Het innovatieproject: Water Away 3000
Het thema was alles wat onder de grond zit. Om hier meer over te leren, nodigde het team archeologen en een paleontoloog uit op school. ‘Zij werken vaak buiten, in regen en wind,’ vertelt Isabella (10 jaar, groep 8). ‘Hun iPads worden vies en nat. Daardoor werken de schermen soms niet goed. Dat vonden wij een belangrijk probleem.’
De oplossing heet Water Away 3000. Dit is een apparaat dat water en zand van een tablet verwijdert. Het team probeerde eerst verschillende ideeën uit. ‘We dachten eerst aan lucht aan de zijkant,’ legt Noah (12 jaar, groep 8) uit. ‘Maar dat werkte niet goed.’ Na veel testen met water, spiegels en een föhn ontstond een oplossing van boven naar beneden. Daarna werd een prototype gemaakt en verbeterd.
‘We deden het meeste op school,’ vertelt Isabella. ‘Zo bleven we echt samen werken als team. Soms deden we thuis ook nog iets, maar samenwerken was het belangrijkst.’ Uiteindelijk bouwde Noah samen met zijn vader het werkende eindproduct.
Intensieve werkperiode
De First LEGO League duurt vanaf de zomer. Aan het product zelf werkte het team ongeveer één maand heel intensief. Ook maakten de leerlingen een reclamevideo, een PowerPointpresentatie en een online quiz. Noah en Lena maakten de video, met inspiratie van Het Klokhuis. ‘De jury had na de video bijna geen vragen meer,’ vertelt Lena trots. Na de regionale finale verbeterden ze het product nog verder voor de landelijke finale op 17 maart.
Succes bij de regionale finale
De regionale finale was bij Avans Hogeschool in Breda. Het team neemt het op tegen 23 andere teams, ook tegen middelbare scholieren tot 16 jaar. De Fossil Hunters wonnen: tweede prijs voor innovatie, tweede prijs bij de robotwedstrijd en de derde prijs bij de Champion’s Award. Daarmee mochten ze door naar de landelijke finale.
Door naar de landelijke finale
Hoe het voelde om de finale te halen? ‘Fantastisch,’ zegt Noah. ‘Het voelde niet echt,’ vult Lena aan. ‘Ik was helemaal in shock,’ zegt Isabella. Dat zij als basisschoolteam doorgingen tussen oudere leerlingen maakte veel indruk. ‘Mensen herkennen ons nu zelfs’ zeggen ze lachend. ‘We zijn bekend in Drimmelen.’
Digitale Geletterdheid in de praktijk
Leerkracht meneer Niels ziet veel groei bij de leerlingen. ‘Ze leerden programmeren, presentaties maken, video’s maken en samenwerken met computers. Ze hebben geleerd hoe je al die onderdelen samenbrengt tot één goed project.’
