Vrij leren met de Agora-onderwijsvisie
Uitleg stappen Agora-fasenplan
In het Agora-fasenplan staan de stappen voor de reis van Agora-onderwijs die we samen gaan maken. Hieronder leggen we de stappen verder uit.
Fase 1: Basis leggen
o Dit schooljaar zijn we begonnen met elke dag een dagstart, de stiltetijd na de pauze en de dagafsluiting op het einde van schooldag. Deze momenten zijn bedoeld om elk kind goed te leren kennen, een fijne en hechte groepssfeer te creëren. De dagstart is het moment waarop we tijd nemen voor elkaar en de leerkracht meteen ziet wat elke leerling die dag nodig heeft.
o In het stiltemoment kunnen onze leerlingen ervaren wat het betekent om elke dag ook af en toe rust te nemen, even stil te zijn en je lijf en hoofd tot rust te laten komen. Uit onderzoek weten we dat dit de kwaliteit van het leren na het stiltemoment enorm ten goede komt en heel goed is voor ontwikkeling van veerkracht en weerbaarheid van de leerling.
o De dagsluiting is vergelijkbaar met de bedoeling van dagstart. We starten de dag samen op en sluiten hem ook weer samen af.
o Daarnaast starten we in deze fase met inspiratiesessies waarbij u als ouders of bekenden uit uw netwerk een belangrijke rol kunnen spelen voor onze leerlingen. We nodigen ouders die dat willen van harte uit om hun kennis en passie te komen delen met de leerlingen. Dit zorgt voor heel veel nieuwe inspiratie en kennis voor onze leerlingen.
o In het stiltemoment kunnen onze leerlingen ervaren wat het betekent om elke dag ook af en toe rust te nemen, even stil te zijn en je lijf en hoofd tot rust te laten komen. Uit onderzoek weten we dat dit de kwaliteit van het leren na het stiltemoment enorm ten goede komt en heel goed is voor ontwikkeling van veerkracht en weerbaarheid van de leerling.
o De dagsluiting is vergelijkbaar met de bedoeling van dagstart. We starten de dag samen op en sluiten hem ook weer samen af.
o Daarnaast starten we in deze fase met inspiratiesessies waarbij u als ouders of bekenden uit uw netwerk een belangrijke rol kunnen spelen voor onze leerlingen. We nodigen ouders die dat willen van harte uit om hun kennis en passie te komen delen met de leerlingen. Dit zorgt voor heel veel nieuwe inspiratie en kennis voor onze leerlingen.
Fase 2: Leeromgeving en eerste challenges
o We gaan onze school kleurrijker en levendiger inrichten, met een diversiteit aan verschillende ruimtes waarin leerlingen kunnen leren, werken en samenwerken. We kiezen hier voor de onderwijskundige benadering van de Vijf Werelden. Vijf brillen waardoor we onze leerlingen gaan leren naar onderwerpen en naar gebeurtenissen te kijken. Die vijf werelden of brillen zijn: de wetenschappelijk wereld, de maatschappelijke wereld, de kunstzinnige wereld, de spirituele wereld en de ethische wereld.
o Leerlingen mogen gaan starten met hun eerste zelfgekozen projecten, kleine projecten die voortkomen uit hun eigen interesses en nieuwsgierigheid. Onze leerkrachten gaan de leerlingen daar stevig in begeleiden. Onze ervaring is dat leerlingen door het doen van projecten veel meer plezier hebben en daardoor meer leren.
o Leerlingen mogen gaan starten met hun eerste zelfgekozen projecten, kleine projecten die voortkomen uit hun eigen interesses en nieuwsgierigheid. Onze leerkrachten gaan de leerlingen daar stevig in begeleiden. Onze ervaring is dat leerlingen door het doen van projecten veel meer plezier hebben en daardoor meer leren.
Fase 3: Verdieping en uitbreiding
o De begeleiding van de projecten gaan we verder uitbreiden en verdiepen, leerlingen mogen ook grote projecten gaan doen, gezamenlijke projecten gaan doen en de leerlingen gaan u uitnodigen om te komen kijken wat ze allemaal doen en leren. Leerlingen krijgen steeds meer verantwoordelijkheid om samen met elkaar steeds meer te gaan leren.
o We organiseren de eerste community-avonden, waar de leerlingen hun ouders uitnodigen om te laten zien waar ze mee bezig zijn op school.
o We organiseren de eerste community-avonden, waar de leerlingen hun ouders uitnodigen om te laten zien waar ze mee bezig zijn op school.
Fase 4: Verfijnen en verbinden
o De vijf werelden worden verder geïntegreerd in het onderwijs en de leeromgeving wordt verfijnd. Leerlingen worden gestimuleerd om dieper in te gaan op hun interesses en doelen.
Fase 5: Verankeren en vieren
o We werken eraan om de kwaliteit van ons onderwijs duurzaam te verankeren in onze school, zodat het een blijvend onderdeel wordt van hoe wij lesgeven en u gerust kunt zijn en blijven over de beste onderwijskwaliteit voor uw kind.
o Elk schooljaar sluiten we af met een feestelijke viering waarvoor de leerlingen u uitnodigen en waarin we de resultaten en de groei van onze leerlingen en het team presenteren.
o Elk schooljaar sluiten we af met een feestelijke viering waarvoor de leerlingen u uitnodigen en waarin we de resultaten en de groei van onze leerlingen en het team presenteren.
”Lezen is de basis voor leren